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特教老师教育格言
在平日的学习、工作和生活里，许多人都接触过一些比较经典的格言吧，格言可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，那么你有真正了解过格言吗？下面是小编精心整理的特教老师教育格言，希望对大家有所帮助。
特教老师教育格言1
1、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。
2、执教理念：老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。
3、教育就是使每个人都可以在自己生存的空间做个顶天立地的人。
4、学校应该是学生快乐的天堂，教师应该是学生对话的天使。
5、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。
6、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
7、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
8、执教理念：动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
9、是绿叶就要哺育红花开得更鲜艳，因为教师是绿叶的事业。
10、给学生一片天，就是给自己蓝天上悠远的白云；给学生一声地，就是给自己大地上葱郁的森林；给学生一个知识，就是让知识在你我的心中扎根。天、云、地、林告诉我们，付出远比收获更重要。
11、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
12、捧着一颗心，不带半根草去。（陶行知）
13、执教理念：使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
14、心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。
15、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
16、教师要善于发挥学生的长处，揣测他们的能力，了解他们的程度，考验他们的天资，巩固和鼓励其优点的一切趋向，并帮助他们发展，同时使他们自己相信其长处。
17、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。
18、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
19、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。
20、执教理念：一面教，一面学，一面当先生，一面当学生。
21、教师，是深山里弯曲细长的山路，让孩子一步步走出大山，走向更广阔的天地。
22、用我们的爱心和诚心去赞美每一个孩子吧！我坚信：忧郁、自卑将不复存在，每个孩子的眼中都是一片晴空。
23、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
24、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。——蔡元培
25、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
26、执教理念：教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
27、以我的热心换得学生的真情，以我的爱心减轻学生的痛苦。
28、“赏识”，有助于学生学习成功；“抱怨”，肯定会导致学生学习失败。
29、把一切知识教给一切人。（夸美纽斯）
30、与其说献身教育，不如说献“心”教育。充满爱心，才能赢得学生的'真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。
31、执教理念：说理是对儿童的真正办法。
32、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
33、执教理念：教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
34、寸有所长，尺有所短，有一百个学生就要用一百把尺子去衡量。
35、不要一味地赞美雄鹰，因为这样就会伤害更多的小鸟。
36、教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生。
37、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
38、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
39、教育理念：因材施教，才能获得良好的效果。
40、我努力上好每节课，就算不是每个人都认真学习，但哪怕还有一个人，我都要把我的赞扬和鼓励传递给他。
41、除了俯下身子，我们又能如何接受辉煌；除了无声的润物，我们又能如何解释春雨。
42、每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。教师应当体会儿童生命的最大丰富和主动性，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。
43、凡是想象丰富的人，当他遭到不幸时也会感到幸福；当他陷于贫困时也会感到快活。所以说，世界上最不幸的人就是不善于想象的人。
44、时代在变，学生在变，教师也应随之变。全面了解学生才能真正教好学生。
45、成长需要激励。面对失败或成功的结果，孩子最需要成人的安慰或鼓励，学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。教师拿起表扬的武器，就能减少学生失败后的灰心，增加学生成功后的信心。
46、教师在课堂上要控制自己的表现欲，惟有这样，才能给学生更多的表现机会以及思考的时间。如今学生在课堂上缺少的就是“表现机会”和“思考时间”。
47、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
48、多给学生一些微笑，多给学生一些信任，也许，学生回报给我们的是我们意想不到的东西。
49、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。
50、如果说“教是为了不教”，那么“学就是为了会学”。
51、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
52、教育格言：教育之根味苦，教育之果味甘。
53、诚信、公正、无私地对待每一个学生；尽心、尽力，尽职地培育每一株幼苗。
54、多一把衡量的尺子，就多出一批好学生。
55、我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题（如学生的创新能力弱等），却是现代技术无法代替的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。
56、工作的计划性使你一天生活过得充实，而且会使你一生有所作为。
57、我们自己不先去思考某个对象就来阅读有关它的文字，会是危险的。当我们阅读的时候，别人在替我们思考；我们只是在重复别人的心理历程。如果一个人几乎整天都在读书而不思考，他就会渐渐丧失思考的能力。
58、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
59、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。
60、教育格言：用心关注，用爱浇灌，用情激励。
61、教育不是重复，而是创造；教育不是牺牲，而是享受；教育不是谋生的手段，而是一份责任；教育更不是金钱与名誉，而是自我价值的实现与升腾。
62、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
63、德育应该重视在自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。道德的教育是在润物细无声中进行的，是在教师和学生平等的心灵沟通中进行的。
64、没有时间教育孩子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
特教老师教育格言2
1、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。
2、学然后知不足，教然后知困。
3、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
4、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。
5、把爱带给每位学生。
6、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
7、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
8、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
9、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
10、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
11、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。
12、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。
13、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
14、老师的加法是增加桥粱，老师的减法是减少荒凉。
15、同是天涯沦落人，相蓬何必曾相识。
16、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
17、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
18、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
19、校园的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
20、近朱者赤，近墨者黑。
21、只有受过一种合适的.教育之后，人才能成为一个人。
22、严于己，而后勤于学生，这个无愧为老师的天职。
23、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
24、一个老师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
25、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
26、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。
27、德育为首，赏识必不可少。
28、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
29、中小学生是不成熟的个体，对其教育是老师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
30、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
31、老师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
32、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。
33、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。
34、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
35、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
36、教育就是一种服务。
37、老师的职业是太阳底下最光辉的职业。
38、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
39、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
40、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
41、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
42、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
43、在任何校园里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。
44、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
45、用爱心、耐心、细心把每颗心串连起来，构架起心灵的桥梁，构建起学生成功的阶梯。
46、教育成功的秘密，在于尊重学生。
47、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
48、帮助孩子修改他的作业。
49、教育人就是要形成人的性格。
50、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
51、教孩子与各种成年人自由交往。
52、使教育过程成为一种艺术的事业。
53、天赋如同自然花木，要用来修剪。
54、智力教育就是要扩大人的求知范围。
55、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
56、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。
57、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。
58、教育应当培植出活力，使学生向上长。
59、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
60、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。
61、建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。
62、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
63、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
64、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
65、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
66、孩子的笑脸，家长的信任是我最大的幸福。
67、浪费时间是一桩大罪过，学习要从现在开始。
68、任何人如果不能教育自己，然后也就不能教育别人。
69、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
70、我们用双手和爱心，珍视、呵护每一棵幼苗。
71、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。
72、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
73、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
74、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。
75、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。
76、家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。
77、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。
78、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。
79、生命的多少用时间计算，然后生命的价值用贡献计算。
80、精神的浩瀚，想象的活跃，然后心灵的勤奋，就是天才。
81、习惯是一种顽强而巨大的力量，然后它可以主宰人的一生。
82、发明千千万，起点是一问。然后人力胜天工，只在每事问。
83、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
84、特别能协作，特别能钻研，然后特别爱学生，特别能奉献。
85、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。
86、配合老师们工作，然后照顾好全园的孩子，是我自身职责。
87、培养教育好自己的子女，是对国家对社会最好的贡献。
88、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
89、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
90、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般的爱关爱孩子。
91、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
92、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
93、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
94、换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。
95、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
96、讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。
97、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
98、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。
99、读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
100、在奉献中实现自我，在求真中完善自我，在创新中发展自我。
101、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。
102、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
103、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
104、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，然后聪明的父母关爱孩子。
105、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，然后教化之所本在学校。
106、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。
107、父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。
108、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
109、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
110、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！
111、信念的固定性不仅可能反映思维的一贯性，然后而且还可能反映思想的惰性。
112、在读书上，数量并不列于首要，然后重要的是书的品质与所引起的思索的程度。
113、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，然后请家长务必做到。
114、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
115、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。
116、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。
117、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。
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